学生根据自己的预习情况，回答问题。

2、多媒体展示动画及录音

(我们将看到 lingling， sam和amy的谈话。了解他们所发生的一件有趣的事情，并且通过今天的学习，大家可以进一步了解如何用英语叙述过去发生的事情。)

1， 教师指着图中的人物John告诉学生："He's John"一个新朋友。

T：" What are they talking about? Let's listen."

请学生翻开SB Unit1活动1，播放录音。请学生边听边小声跟读。

3， 分段播放录音，请学生回答问题：

T: When did Sam and Amy come back? What did they buy in the park?

What happened after that?

4,通过各种方式教授新单词。例如：教师站在一个学生身边说："Walk to the blackboard, please!"学生走到黑板前，教师再向他招手说："Come back, please."

教授"come back" "drop, ice cream".教师使用不同的方法。（模仿动作或小游戏）

5,教师再次播放录音，并在每句话后停顿，学生跟读。

学生模仿发音，注意人物的语气，教师指导。

四、合作学习

1、请全班以四人小组为单位分角色朗读并表演课文

2、教师请几个小组给全班表演

3、评出"最佳朗读组"和"最佳表演组"。

五，任务完成

1，完成用运任务1：AB unit1练习1和练习2。

2，完成任务2，请学生观察几幅小图，根据图及句子提示，使运正确动词的一般过去式来完成句子。

板书设计 Module 1 Unit1

Come back drop ice cream

When did you come back ?

Where did you go on summer vacation?

How did you go there?

What did you do?

What did you see?