本文主要以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过"完璧归赵"、"渑池之会"、"负荆请罪"三个小故事的记叙，写出了将相之间由和到不和又到和好的发生、发展和结果。

　　（三）重点、难点的学习与目标完成过程

　　　1．激趣导入，板书课题。课前同学们齐唱《黄河颂》。听到同学们雄壮有力、气壮山河的歌声，我情不自禁地想起历史上无数可歌可泣的爱国故事。今天，我们要学的新课《将相和》，就是一个流传千百年的动人故事。板书课题。

　　　2．简介背景、揭示课题。

　　　　（1）"将相和"这个故事发生在战国末期，当时有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个国家并存。秦国最强大，要统一中国，不断向其它六国进攻。赵国紧邻秦国，是一个比较弱的国家，常受到秦国的侵略。文中讲的故事就发生在秦昭襄王和赵惠文王时期。

　　　　（2）看到课题，你想知道什么？

　　　　　　（看到课题，我想知道"将"、"相"分别指谁？"将"、"相"之间是怎样由和到不和又到和好的。）

　　　3．检查预习，质疑问难。

　　　　（1）生字：（要求读准字音，掌握字形，理解字义，会组词。出示幻灯，组词：）

　　　　（2）解词：

　　　　　　无价之宝：形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。

　　　　　　诚意：真心。

　　　　　　绝口：因回避而不说。

　　　　　　失信：答应别人的事没做到，失去信用。

　　　　　　抵御：抵挡，抵抗。

　　　　　　推辞：谦让不干。

　　　　　　理屈：理由不足或不合道理。屈，理亏。

　　　　　　理直气壮：理由充分，说话有气势。

　　　　　　完璧归赵：璧，古代玉器的一种，平圆形，中间有孔。本课的和氏璧，指的是用楚人卞和氏发现的一块玉制成的璧。"完璧归赵"指把和氏璧完好地送回赵国。这个成语现在常用来比喻物归原主。

　　　　　　同心协力：协，合。团结一致，共同努力。

　　　　　　负荆请罪：负，背着。荆，荆条。表示向人认错赔罪。

　　　　（3）质疑问难，教师巡视、点拨。

　　　4．初读课文，学生自悟。

　　　　（1）指名分节朗读课文，师生共同纠正读中存在的问题，指出不足。

　　　　（2）速读课文，讨论交流。

　　　　　　①在书上画出"将"、"相"分别指谁？"和"是什么意思？（"将"指大将军廉颇，"相"指上卿蔺相如，"和"是和好、团结的意思。）

　　　　　　②本文主要讲了一个什么故事？

　　　　　　　（本文主要讲了廉颇和蔺相如由和到不和又到和好的故事。）

　　　5．理清脉络，概括段意。

　　　　（1）本文讲了几个小故事？找出每个故事的起止，并用一个合适的小标题概括每个小故事的内容。

　　　　（2）讨论交流：