教学例1

（1）究竟怎样的图形是四边形呢？老师带来了一些图片，我们一起试着找一找？ 课件出示例1图形：

（2）你觉得哪些是四边形吗？（生说，师点击涂色）

（3）其他同学想的一样吗？

（4）集体反馈，：为什么这些是四边形，而那些却不是？

小主持人引领：1、班级口号？2、激励我们的名言是？3、今天我们学习的内容是？

　　　　　　　4、请看大屏幕... 一、交流预习。（2分钟）

二、预习展示。（各小组展示，全班边展示边交流20分钟）

三、小组交流讨论：（8分钟）

　　 概括四边形的特征。

（1）现在你们觉得四边形应该有哪些特点？在小组里说一说。（小组讨论、汇报）

板书：

生活中的四边形

　　刚才我们一起认识了四边形，其实在我们生活中也有很多四边形。请同学们打开数学书第34页，我们一起去光明小学，在那里找一找四边形。把你们找到的四边形用铅笔描下来。

教师点拨评价 对，像这样由四条直直的边围成的，有四个角的图形都是四边形。