知识与技能：

　　1、使学生通过探索，理解和掌握平行四边形的面积计算公式，并会运用公式正确地计算平行四边形的面积。

2、通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，培养学生运用转化的思想方法解决问题的能力和逻辑思维能力。

　　过程与方法：

　　1、学生学会利用数方格纸和剪、割补、拼摆等多种方法推导平行四边形的面积计算公式，并能正确计算出平行四边形的面积。

　　2、通过小组合作学习，让学生经历发现问题、分析问题、解决问题的研究过程，初步学会探究学习的方法。

　　情感态度价值观：

1、让学生感受平行四边形面积与实际生活的联系以及在解决实际问题中的作用，增强学生对数学在实际生活中应用认识，进一步激发学生学好数学的兴趣和积极性。

　 2、通过活动，培养学生自主探索的科学精神，激励学生深入思考身边的数学问题，提高学生的数学意识，创新意识，自主学习的意识，增强学习信心，感受数学的美和文化价值。

3、培养学生用多种策略解决问题的意识。

　　 　　三、学习者特征分析 　　学生特征分析：

　　1、学生已经积累了一些有关平行四边形的知识和经验，形成了一定程度的空间感；

　　2、学生有较多的的小组合作学习经验；对研究生活中的数学问题有着浓厚的兴趣；

　　3、学生对分组研究和自己动手操作这种学习方式很喜欢；

　　4、大部分学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，愿意通过探究掌握知识。