律）

（7）试背第一小节。

第二课时

环节二、部分理解--精读感悟，重点突破

（三）精读感悟，感受祖国的可爱

2．感受祖国山河壮丽

（1）过渡：第一节从时间差和季节差两方面写出了我国幅员辽阔。在这个大面积的国土上，有什么让我们如此热爱呢？

（2）(多媒体出示第二小节)指名读，齐读。读后你的脑海中出现了哪些画面？全班交流。

（3）（多媒体演示诗中描绘的桂林山水、杭州西湖、黄山、庐山、长江、黄河的画面）

a.相机帮助学生理解"清秀挺拔"、 "浓妆淡抹"、"云雾飘渺"、"波澜壮阔"的意思。

b.结合画面补充这些壮丽山河的相关知识，启发学生回顾描写这些壮丽山河的名言诗句及美文,感受祖国山河的壮丽。

（相机出示多媒体课件）

桂林山水甲天下，阳溯山水甲桂林 《桂林山水》

　欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。--《饮湖上初晴后雨》

　黄山归来不看岳，五岳归来不看山。 《黄山奇松》

　不识庐山真面目，只缘身在此山中。--《题西林壁》

　飞流直下三千尺，疑是银河落九天。-- 《望庐山瀑布》

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。--《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

黄河之水天上来，奔流到海不复回。--《将进酒》

（4）指导感情朗读（"桂林山水"、"杭州西湖"两句读得轻柔些，"黄山、庐山"读得神秘些，"长江、黄河"则要读得高亢有力），边读边想象诗中描写的画面。

（5）这小节在表达方式上有何特点？（定语后置，更能突出景物的特点。）

（6）有感情朗读、背诵本节诗。

（7）你还了解哪些祖国的名胜古迹、名山大川？全班交流。（多媒体出示张家界、华山