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一、 情境导入：
课前创设"同学们最喜欢的一种早餐"这一情境，激发学生展开调查，主动收集数据，并将数据整理在统计表中。
二、 探究新知：
1、出示统计表
通过集体整理，谈论和交流，完成统计表。
2、 出示课本96页两个条形统计图
（1）让学生通过涂条形图把统计结果表示出来
（2）小组讨论、交流
（3）展示汇报，呈现不同的表示方法
（4）引导思考：你认为哪个图表示这里的数据比较合适？
（5）在观察、比较与交流中，让学生直观地体验到"以一当二"的必要性。
（6）如果最喜欢牛奶的是5人，在右图中怎样表示？体会"当人数出现单数时，可以用本格来代表一个人"的方法。
三、巩固新知
1、 完成97页做一做
2、通过分析你能发现什么？（学生讨论交流）
四、课堂小结：这节课你有什么收获？
五、作业：相关练习
六、板书
"以一当二"的条形统计图