识 字 加 油 站

1. 这个板块呈现的 4 组词语，都是学生口语中经常用到的词 语。词义的理解没有什么难度，学生主要是建立字形与字

音之间的关联。

联系生活经验，识

2. 可采用多种形式来认读 4 组词语，在读中正音。教师也可

记5 个生字；发现各组

把词语打乱顺序，让学生重新给词语排队，帮助学生理解

词语的排列规律，尝试

词语之间的意义关系。

运用有关词语。

3. 在学生准确识记的基础上再去发现每组词语排列的规律：4 组词语按照"时--日--月--年"的时间顺序排列， 可以根据学生实际，选择性地了解一些时间词语之间的关 系：一年有几个月？一个月有几天？一天可以分几个时间 段？......让学生对时间有一定的了解。

我 的 发 现

1. 可以先引导学生读读两组不同偏旁的汉字，说说自己的发 现：每组汉字都是由相同的偏旁组成的。

2. 根据学习伙伴的提示，学生说说两组汉字的特点。理解偏 旁代表的意义，渗透偏旁

表义的构字规律。 初步感知偏旁表 3. 学有余力的班级，老师可 义的构字规律，复习 其他偏旁列举： 以再给出一些汉字，让学 巩固生字。 鸟字旁：鸡、鸭 生按不同的偏旁归类；或 绞丝旁：红、绿 给出偏旁，让学生说出带 三点水：江、没、清 有该偏旁的生字，并说说 言字旁：词、语、说、诗 这些偏旁与什么有关，强 化按偏旁归类识字的方法。