1．用多媒体展示下列物理情景，并把四幅图对比在同一画面上

　　①流动的河水冲走小石块．

　　②飞行的子弹穿过木板．

　　③自由下落的重物在地上砸了一个坑．

　　④压缩的弹簧把物体弹出去．

　　2．分析概括图片中流动的河水、飞行的子弹、下落的重物、压缩的弹簧都各自对物体做了功．

　　3．总结：一个物体能够对外做功，则这个物体具有能．(板书)

　　4．同学们结合生活，举些物体具有能量的例子．

　　张紧的弓能够做功，所以它具有能．

　　电动机通电后能够做功，它具有能．

　　打夯机能做功，它具有能．

　　流动的空气能做功，它具有能．

　　5．结合学生所举的例子总结：物质的不同运动形式对应着不同的能．例如：有形变的弹簧

　　具有弹性势能，流动的空气具有动能等．

　　6．①演示：把弹簧固定在铁架台上，下端挂一物体，用力向下拉物体，使弹簧伸长后释放，物体将向上运动．

　　②分析：拉下物体，弹簧发生弹性形变具有弹性势能．

　　松手释放后，弹簧缩短，对物体做功使物体具有了动能，同时弹簧的弹性势能减小，即把弹性势能转化为动能．

　　③总结：各种不同形式的能量可以相互转化，而且在转化过程中守恒．

　　7．用多媒体展示几种现象，学生分析能量的转化情况．

　　①水冲击水轮发电机发电．机械能→电能

　　②太阳出来，照耀森林．太阳能→生物能

　　③傍晚，电灯亮了．电能→光能(内能)

　　过渡引言：上边我们分析了几个能量转化过程，并且在能量转化过程中与之紧密相关的是做功．那么：功和能之间到底有什么关系呢?

　　(二)功和能的关系

　　1．用多媒体展示下边几个过程

　　①人拉重物在光滑水平面上由静止而运动．

　　②在水力发电厂中，水流冲击水轮机，带动水轮机转动．

　　③火车在铁路上前进．

　　2．师生共同分析

　　①中人对重物做功的过程中，人的生物能转化为物体的动能．

　　在水力发电厂中，水流对水流机冲击，带动水轮机转动．从而带动发电机转动而做功，水流的机械能转化为电能．

　　火车前进而做功，把油和煤的化学能转化为内能，又把内能转化为火车的机械能．

　　在上述过程中，发生了能量转化，且都伴随着做功过程并板书，做功使不同形式的能量发生转化．

　　过渡：那么在能量转化中，能量的转化和所做的功之间有什么关系呢?

　　3．举例说明

①举重运动员把重物举起来，对重物做了功，重物的重力势能增加，同时，运动员消耗了体内的化学能，且运动员做了多少功，就有多少化学能转化为重力势能．