我们一起来认识一下来自大自然的朋友。（课件出示：云、雨、雪、风、花、树、鸟、虫的图片）

　　4.教师导入新课，板书课文题目《对韵歌》。

　　二、初读课文，检查预习情况。

　　1.学生自由读对韵歌，边读边圈画本课的生字，不会的请教同桌或老师。

　　2.小组讨论交流在试读的过程中遇到的困难，互相纠正，共同进步。

　　3.出示课文生字，全班汇报，教师点拨。

　　4.齐读课文。

　　三、识字教学，图文结合。

　　1.指名读课文，纠正朗读不正确的字音。

　　2课件出示图片及文字，引导学生看图读韵歌，如：出示"云和雨的图片及文字"等。

　　3.出示课文会认生字，学习生字。

　　（1）出示"对"字。个别读，齐读。

　　（2）认识"对"字的部首及结构，找出"对"的反义词。

　　（3）出示"雨风花鸟"的图片，让学生猜一猜这是什么字？然后相机指导学生结合图片组词。

　　（4）把生字放回句子中指生个别读，齐读。

　　4.理解词语。

　　（1）课件出示最后一句。指名学生朗读。

　　（2）去掉"山清对水秀，柳绿对桃红"中的"对"字，再读读，谁想读？

　　（3）"柳绿"和"桃红"这两个词合在一起时我们习惯读成"桃红柳绿"。请学生大声读。

　　（4）学生赛读，看谁读得最好。

　　（5）同学们，你们真棒，都说"桂林山水甲天下"，老师奖励你们，让你们欣赏一下桂林山水风光，好吗？（出示课件，播放桂林山水风光。）

　　（6）看完这样的山水，你有什么样的感觉呢？可以用哪个词来说呢？（山清水秀、鸟语花香）

（7）你能用这些词来介绍自己的家乡吗？