第三节 水资源的合理利用

教材分析

　　本节教材主要介绍水资源的概念、水资源的分布、水资源与人类社会、合理利用水资源等几个问题。教材对水资源的概念从广义和狭义两个方面作了解释。通过对水资源丰歉衡量标准引出世界以及我国水资源分布的特点，并且侧重以"水资源"作为一个案例，突出自然资源的数量和质量对人类社会发展的重要性，因此为了让自然资源更好地促进人类社会发展，必须从开源节流两个方面措施入手，促进自然资源的可持续发展。

教学目标

认知方面：

1、学生能够从广义和狭义（尤其是狭义）两个角度解释水资源的概念。

2、能够举例说明水资源的特点和作用。

3、归纳、总结并记住我国水资源的基本国情。

能力方面：

1、能够阅读各种图表归纳水资源时空分布的特点。

2、合作学习的能力、在公众面前发表自己观点的能力。

3、收集、整理、分析、加工各种地理信息（尤其是网上信息）解决实际问题的能力。

情感方面：

1、通过我国和广州市水情的学习，增强忧患意识，初步树立正确的资源观和环境观。

2、通过为中国及广州市的水资源利用和保护提出对策，培养学生对祖国、对家乡的责任感。

3、通过小组合作学习，培养合作精神。

4、努力使学生养成节约用水的好习惯。

教学重点：我国水资源的基本国情；水资源问题及对策分析。

教学难点：水资源问题及对策分析。

教学方法：课件演示法、讨论法

教学用具：多媒体课件

教学课时：1课时

教学过程：

新课导入：所谓"民以食为天，食以粮为主"，那么粮食生产需要哪些条件？（土地、阳光、水等）它们都有共同的特点，就是来自于自然界，对人类有利用价值，我们称之为"自然