活动三体验1分有多长

　　师：现在你们对1分有什么感受？

　　生1：我觉得1分很长，因为我们数数都数到了60。

　　生2：我觉得1分很短。

　　师：是吗？那我们再来感受1分的动画片吧！（学生在看动画片时，随着猫和老鼠的动作而发出开心的笑声，播放完以后，教室里发出惋惜的声音。）

　　生3：动画片太好看了，还想看。

　　生4：怎么没了，1分也太短了。

　　生5：1分也有点长，因为我知道动画片中老鼠比猫厉害。

　　师：是吗？同样是1分，为什么有时觉得短，有时觉得长呢？

　　生6：老师，我知道，如果我们做自己喜欢做的事情，就觉得时间过得很快。如果做不喜欢的事，比如就这样呆呆地坐着，就会觉得时间过得很慢。

　　师：你们也有这样的感觉吗？

　　活动四1分能干什么

　　师：看来，1分还真有奥秘，1分能干什么呢？

　　（教师为学生准备6件事情，即折纸、画画、读文章、背口诀、写字、数数，让学生选一件自己喜欢做的事，看看自己1分能完成多少。学生开始选自己最喜欢的事做，做完后，先在小组内说说自己完成的情况，再全班汇报。）

　　生1：我1分能背出1～9的全部乘法口诀。

　　生2：我1分能写50个字。

　　生3：我一个一个地数，从1数到了236。

　　师：听了大家的汇报，你们想说什么？

　　生4：××同学太厉害了，1分能数到236。

　　生5：我发现1分能干很多事情。

　　师：确实不能小看1分，1分能干很多事。现在你们对1分有多长有感觉了吧。

　　活动五 估计1分有多长

　　师：我们休息1分，做个游戏轻松一下。

　　师：你们向后转，不看表，跟着音乐想怎么跳就怎么跳，想怎么扭就怎么扭。估计到了1分就回到座位上，比比看，谁估计得最准。

（放一段很欢快的音乐，教师发口令"开始"，学生随着音乐很高兴地扭起来。教师