你认为哪笔写得好？哪笔写得不太好！教师范写强调第一笔竖从第二条线起笔写竖，到第四条线上面一点停笔，然后再写右半圆。

　　　（5）学生结合书中的范字进行对照比较，修改！

　　　（6）学生再独立写一个。教师巡视，个别辅导。

四、区别声母b p的字形。

1、观察插图，四人小组讨论：b p的字形有什么相同点和不同点？

（同样有一竖和半圆；不同的是半圆的位置一个在下，一个在上）

2、 顺口溜帮助记住字形。（如：右下半圆b b b ，右上半圆p p p）学生边读边做动作。

3、 再次按笔顺各书写两遍。

五、 学习b p与ɑ拼读的方法。

学习"b"和"ɑ"组成的音节

　（1）先出示声母"b"，再出示"ɑ"

　　　　接着出示小女孩推卡片图：

（2）问：小女孩在干什么？　

（3）讲：小女孩在推卡片"b"，表示"b"和"ɑ"要快速连读。

（4）教师范读"bɑ"，学生仿读。

　　强调"声韵连读的要领是："前音轻短后音重，两音相连不留空。"也可这样记："声韵连着发，千万别分家。"

（5）学拼音方法儿歌

（6）同桌同学互读，相互纠正，体会发音要领。

（7）观察书上的四幅图，分别画着什么？自己试着将声母和韵母拼成音节，会读的当小老师，上台教大家。（练习拼读bābábǎbà）