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文是略读课文，只能粗知大意。因此在有限的时间内对了解《清明上河图》的内容和艺术价值，成为本课教学的难点。
【课前准备】教师准备课件，资料卡。
【课时安排】 1课时
【教学流程】
一、揭题质疑，进入新课。
1、激趣导入：走进第五单元，我们打开了中华传统文化的宝库，认识了古代的大思想家，欣赏了美丽的古代神话，走进了雄伟独特的赵州桥，今天，老师要给大家介绍一幅古画，一幅名扬中外的画。（板书课题）
2、揭题质疑：引导学生解读"名扬中外"。读了课题你想提什么问题？
3、明晰课型：课题序号的右上方有个星号，表示这是略读课文。我们今天就根据阅读提示来学习这篇课文。
二、明确学法，初步感知。
1、学生默读，思考：读了导读提示你知道了什么？（（1）阅读方法：看图读文（2）课文描写了......）
2、自由阅读：用自己喜欢的方式读课文，借助拼音读通顺。
3、师指名逐段读课文，正音。
4、初步感知：你知道了些什么？(学生汇报)
三、赏画读文，交流汇报。
1、引导看图。