教学过程： 一、创设情境，引入新课

同学们，课前大家去调查了自己最感兴趣的物品的价格，并制成了标价牌，谁愿意跟大家交流一下？

根据学生的回答，移动磁性黑板上的标价牌分成整数和小数两类。

右边这组数它们有一个什么特点？（数中间都有一个小圆点）。像这样的数叫做小数，

二、自主探究，交流提高

1．小数里的这个小圆点我们把它叫做小数点；小数点左边的部分是整数部分；小数点右边的部分是小数部分。你会读小数吗？（提醒学生注意整数部分与小数部分读法的不同。）

2．认识以元为单位小数的实际含义。

元　角　分

4． 5 0 4元5角

学生交流自己的身高是1米多少厘米？只用米作单位，该怎样表示？

把1米平均分成10份，每份是多少分米？用分数表示是 1/10 米，还可以写成0.1米

把1米平均分成100份，每份是多少厘米？用分数表示是 1/100米，还可以写成0.01米。

0.03米、0.18米，小数点后面第一位数表示什么？第二位呢？什么样的分数能改写成两位小数。

三、巩固深化，拓展应用

王东身高1米30厘米，写成小数是（　　　）米。

完成课本第89页做一做。