教学流程图

　 教师活动 学生活动 创设情景引入本课教学 　先讲述的关于物体内能改变的内容以及做简单解释。

　教师演示:1.搓一搓手让手发热。2.给一只笔加热。

　说明做功和热传递在改变物体内能方面是等效的。

　学生针对教师的演示现象进行讨论,并发表自己的看法和意见。 　教师引导学生分析"外界既对系统做功又对系统传热，如何计算" 提问学生填表格，并且说出自己的理解，归纳热力学第一定律

　△U=W+Q。 提出问题:表达式中各物理量的正负意义? 　学生通过讨论并利用类比的方法,自行得出结论。

物体从外界吸热 Q>0

外界对物体做功 W>0

物体内能增加 △U

如果系统处于绝热状态 Q=0, △U=W

如果系统处于纯传热状态W=0 △U=Q