指定生汇报

　　师：这里有从1到12共12个数字，我们一起来读一读吧。

　　师生共同读数

　　师：现在老师要考考大家，伸出小手，给老师指一指12在哪里？

　　生：在上面

　　师：3在哪里？6在哪里？9在哪里？

　　师：同学们记得课真准确！

　　师：请同学们观察，这12个数字把钟面均匀的分成了12个格子，这是第一格，这是第二格

　　师生共同认一认格子

　　师：除了数字和格子之外，你还看到了什么？

　　生：两根针

　　师：这根较长的针叫什么针？较短的针叫什么呢？

　　生：长的叫分针，短的叫时针

　　师：时针和分针一块在钟面上转动，来告诉我们时间。他们的身体长得一样吗？

　　生：不一样

　　师：谁来说说分针和时针有什么不同？

　　生：分针长，细；分针短，粗

　　师：分针长长的，细细的；时针短短的，粗粗的

　　板书：分针：长长的，细细的

　　 时针：短短的，粗粗的

　　2.辨认时针和分针

　　师：你认识时针和分针了吗？

　　出示实物钟面，让学生认一认，说一说

　　3.再次观察钟面，

　　师：情同学们认真，时针和分针的转动方向是怎样的？你能用手比一比吗？

　　全班在老师的带领下用右手做顺时针转动。

　　教师小结：一般来说，钟面上有12个数字，两个数字之间有对应的12个格子，还有又细又长的分针和又短又粗的时针，他们的转动方向是一样的。

　　二、认识整时

　　1.出示8时的钟面

　　师：你知道现在是几时吗？

　　生：8时

　　师：你是怎么知道的？

　　生说一说认识到方法

　　师：观察一下，分针指向几？时针指向几？

　　生：分针指向12，时针指向8

　　师介绍：分针指向12，时针指向8就是8时，读作：8时

　　板书：8时 （介绍：写数字8，再写一个时间的"时"。）

反问：怎么读呢？