合所学知识......""根据材料并结合所学知识......"和没有对答题依据做出明确规定，在阅读设问时，应注意某一设问是要求怎样回答的，同时要看清设问要求回答的是什么，有什么限制性条件，在审题时最好把限制条件用笔画上记号，以防答题时出现遗漏和疏忽。

　　[高考示例]

　　[例1]　(2018·全国卷Ⅱ·41)(25分)阅读材料，完成下列要求。

　　材料　中国是大豆的故乡，甲骨文中就有关于大豆的记载。先秦时期，大豆栽培主要是在黄河中游地区，"豆饭"是人们的重要食物。《齐民要术》通过总结劳动人民长期的实践经验，认识到大豆对于改良土壤的作用，主张大豆与其他作物轮种。唐宋时期的文献中都有朝廷调集大豆送至南方救灾、备种的记录，大豆的种植推广到江南及岭南......从古至今，各式各样的豆制品是中国人喜爱的食物，提供了人体所需的优质植物蛋白。

　　1765年，大豆引入北美，最初作为饲料或绿肥。19世纪60年代，豆腐在美国开始被视为健康食品。19世纪末，大豆根瘤的固氮功能被发现，在美国干旱地区推广种植，至1910年，美国已经拥有280多个大豆品种。1931年，福特公司从大豆中开发出人造蛋白纤维，大豆成为食品工业、轻工业及医药工业的重要原料。1954年，美国成为世界上最大的大豆生产国，种植面积超过一亿亩。大豆在南北美洲都得到广泛种植，美洲的农田和中国人的餐桌发生了紧密联系。

　　--摘编自刘启振等《"一带一路"视域下

　　栽培大豆的起源和传播》等

　　(1)根据材料并结合所学知识，概括我国历史上种植利用大豆的特点和作用。(12分)

　　(2)根据材料并结合所学知识，说明大豆在美国广泛种植的原因。(8分)

　　(3)根据材料并结合所学知识，简析物种交流的积极意义。(5分)

【解题思路】　解答本题要注意"三读""三找""三界定"，体现规范解答