基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 拓

展

学

习

（深入探究） 3.画一画。

⑴ 出线段AB绕点A顺时 针旋转90°后的线段。

⑵ 画出线段AB绕点B逆时 针旋转90°后的线段。

学生独立画一画，思考题后面的问题，同桌互相讨论。 通过练习可以检验学生对知识的掌握情况。 当

堂

检

测

（学习诊断） 4.如图，点P是线段MN上的一点，请按下列要求分别画图

⑴将线段MN绕点P顺 时针旋转90°。

⑶ 线段MN绕点P逆 时针旋转90°。

通过练习可以检验学生对知识的掌握情况。 课

堂

小

结

（梳理归纳） 同学们，今天这节课，我们复习了哪些知识？你有哪些收获？ 通过练习，进一步掌握了旋转三要素：围绕旋转的点、方向、角度 归纳总结本节课的学习内容，锻炼学生的语言表达能力和概括能力 作业布置（检查反馈） 板书设计（突出重点） 　　　　　　选用课时作业 图形的旋转（一）

顺时针方向 逆时针方向

旋转三要素：围绕旋转的点、方向、角度 教学反思