同学们，根据习作内容，小组交流在口语交际课上让自己感动的事或者通过其他途径获得的感人的事。

同学们，谁来把令你感动的事与大家分享分享？

同学们，你们说得非常好。在生活中让我们感动的事真的很多，那就仔细回想一下，动手写一写，把你看到、听到或亲身经历的事和大家分享一下，你可以写一些在口语交际课上讲过的事，可以写其他感人的事。只要是让人感动的事，只要用心去写、去感悟，就会写出感人的好文章。

三、抛砖引玉，拟纲布局

1、例文引路。

【课件出示：一件令人感动的事】

"丁零零"，清脆的放学铃响了,我收拾好书包，出了校门，往家的方向走去。路上的车辆来来往往,热闹极了。①

"哇哇......"一阵哭声传入了我的耳朵,我不由自主地停住了脚步,原来是一个坐在母亲自行车后座上的小女孩的小脚绞进了正在飞快转动着的车轮里。小女孩痛得直叫妈妈，而她的妈妈急得似乎没了主意。一会儿打电话,一会儿又拔拔小女孩的小脚，小女孩更痛了，叫得越来越厉害。妈妈没有办法了,只好使劲地想把钢条弄弯，好让女儿的脚能拿出来，可是小女孩的妈妈怎么弄都弄不弯坚硬的钢条，胖胖的小脚也不听话,死死地卡在里面。②

束手无策的妈妈只好向围观的人们求救，人们都十分焦急，纷纷议论起来。 有的说找修车的人来把车轮子的那几根钢条剪掉，有的说把车轮子拆掉,慢慢地把小女孩的小脚拿出来，还有的说让警察来帮忙。③

正在这时候,有三个青年不约而同地从人群中走了出来。只见一位穿着黑色外衣的青年手里拿着钳子,另一位穿着绿色衬衫的青年手里拿着扳手,还有一位穿着白色衬衫,斯斯文文的青年手里拿着螺丝刀。他们都是来帮助小女孩和她的妈妈的,穿黑色外衣的青年蹲在自行车前面,用钳子把车轮的钢条剪断；穿着绿色衬衫的青年扶着车轮；穿白色衬衫的青年拿着扳手和螺丝刀把轮子上的螺丝一颗一颗拆下来。④

他们三个人互相配合,路上的行人也来帮忙,小女孩的哭声渐渐小了, 刚才紧张的气氛也轻松多了。他们一点一点地把小女孩的小脚拿了出来，小脚肿了起来。周围的人都松了一口气,小女孩的妈妈正要向三位青年道谢,可他们早已悄悄地离开了。夕阳染红了整个大地，也染红了每个人的心。⑤

我边走边想：我们的社会不正是需要这样的人吗？这件震撼我心灵的事，将永远珍藏在我心里。⑥

2、行文写法：

【课件出示：】

①开头交代了事情发生的时间、地点。

②通过小女孩和妈妈的表现，写出了事情的严重性，为下文作好了铺垫。

③"有的??有的??还有的??"把众人的焦急与议论写了出来，同时从侧面烘托出了事情的严重性。

④此处是细节描写，通过"蹲、剪、扶、拆"几个动词，表现出三个青年配合得非常默契。

⑤环境描写衬托主题。

⑥表达感受，突出感动。

3、篇章结构借鉴：