《黄河的主人》第一课时教学设计

衡山镇中心学校 华静

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会生字词，弄清课文的内容。

3、初步了解课文，感受黄河的险恶和艄公的勇敢、沉着和智慧。

教学重难点：

重点：引导学生抓住重点词句，体会人们为什么称艄公为"黄河的主人"。

难点：领会只要沉着勇敢，就能战胜艰难险阻的道理。

学情分析：本片课文围绕"他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人"这一中心句来展开叙述。课文条理清晰，结构严谨，中心突出，因此，学生理解起来比较容易。

教学准备：

1、 课前预习，搜集相关资料。

2、 制作多媒体课件。

教学过程：

第一课时

一、情景导入，揭示课题。

1、同学们，我国有两条大河，知道是哪两条大河吗？你了解黄河吗？（板书：黄河）说说你心目中的黄河是什么样？

2、课件出示黄河图片，感知黄河。

3、著名作家袁鹰曾来到波涛汹涌的黄河岸边，写了一篇文章《黄河的主人》。这就是我们今天要学习的课文（补充完善课题）

齐读课题，学生质疑：读了课题，你想知道些什么？