2.2.1等差数列教学设计

　　一、教材分析

　　函数是中学数学的重点和难点,函数的思想贯穿于整个高中数学之中。函数的奇偶性是函数中的一个重要内容，它不仅与现实生活中的对称性密切相关联，而且为后面学习指、对、幂函数的性质作好了坚实的准备和基础。因此,本节课的内容是至关重要的,它对知识起到了承上启下的作用。

　　二、教学目标

　　1.知识与技能：理解函数的奇偶性及其几何意义；学会运用函数图象理解和研究函数的性

质；学会判断函数的奇偶性。

　　2.过程与方法：通过函数奇偶性概念的形成过程，培养学生观察、归纳、抽象的能力，渗透数形结合的数学思想。

　　3.情感、态度与价值观：通过函数的奇偶性教学，培养学生从特殊到一般的概括归纳问题的能力。

　　三、教学重点和难点

　　重点：函数奇偶性的定义，图像特征，以及定义和图像的应用

　　难点：函数奇偶性的定义和图像的应用

　　四、教学方法

　　启发式教学法--以设问和疑问层层引导，激发学生，启发学生积极思考，将感性认识提升到理性认识，培养和发展学生的抽象思维能力。

　　探究教学法--引导学生去疑；鼓励学生去探； 激励学生去思，培养学生的创造性思维和批判精神。

　　多媒体教学--借助多媒体辅助教学，增强课堂活动的生动性，调动学生参与知识形成过程的主动性和积极性。