第2节　细胞的多样性和统一性 教案

教学目标：

1. 分析细胞学说建立的教程

2. 使用显微镜高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。

3. 认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程；讨论技术进步在科学发展中的作用。

教学重点：

　　1.使用显微镜高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。

　　2．细胞学说的内容

教学难点：

　　原核细胞与真核细胞的的区别和联系。

教学过程：

[导入新课]结合课本上的问题探讨进行：

展示多种细胞图片（结合课本P7，添加学生感兴趣的一些图片）

讨论：

（1）请说出上图各表示的是什么细胞？它们共同的结构有哪些？

神经细胞、红细胞和白细胞、正在分裂的植物细胞、口腔上皮细胞、洋葱表皮细胞等。

它们都含有细胞膜、细胞核、细胞质等，植物细胞有细胞壁。

（2）你能从中举出一两个例子，说说造成细胞不同形态结构的原因吗？

在生物体内所处的位置不同，功能也不同，这是细胞分化的结果。

[板书标题]

一 观察细胞

学生自学，回忆使用初中有关显微镜的使用方法。

教师示范，师生一起学习

1.有关显微镜的基础知识

⑴目镜与物镜、低倍镜与高倍镜

低倍镜 高倍镜 目 镜 长 短 无螺纹