第七单元 整数四则混合运算

第一课时 不含括号的三步计算式题

教学内容：书本第70-71页的例一、"试一试"和"练一练"，第72

页练习十一第1-4题

教学目标：1、能够联系具体的问题情境，认识并理解和掌握不含括号的三步计算混合运算的运算顺序，能正确地进行三步混合运算的计算；初步学习列综合算式解决三步计算的实际问题。

2、能用所学知识解决相关的实际问题，并说说解决问题的计算过程，使学生感受数学与生活的联系，产生自主探索的兴趣.

3、培养认真、严谨的学习习惯。

教学重难点：不含括号的三步计算混合运算的运算顺序

教具准备：课件

教学过程：

一、 导入

1、复习：

师：通过之前听的几节课，发现啊，咱们班的同学都是高手。但是，今天谁会成为高手当中的计算能手呢？让我们拭目以待吧！这有几道题，看谁完成得又快又好！

30+25+79 160÷10×6 350÷70+44 45×2-30

提问：算式中都含有哪些运算？它们的运算顺序是什么？

　　师：那我加深点难度。接着看，这两道题要如何整合成综合算式呢？

　　（1）80÷10=8 （2）5×4=20

　　 8+12=20 27-20=7

明确：当算式中只有加减或乘除法时，按从左到右的顺序计算；当既有乘除法又有加减法时，要先算乘除法，再算加法或减法。

2、谈话：刚开场同学们的表现就这么出彩，相信接下来的表现会更精彩。好了，今天我们继续来学习混合运算。（板书：不带括号的三步混合运算）