教案表

　　 　　八、3 　　课时 　　1 　　备课人 　　魏卓虹 　　二次备课人 　　 　　课题名称 　　打破隔离的坚冰 　　三维目标 　　知识与能力目标

　　1、识记：浪漫主义美术：德拉克洛瓦《自由引导人民》；现实主义美术：库尔贝《石工》、《奥尔南的葬礼》，列宾《伏尔加河上的纤夫》；印象主义绘画：莫奈《日出·印象》、凡高《向日葵》；杰出的雕塑家罗丹《思想者》；现代主义美术：毕加索《亚威农的少女》、《格尔尼卡》；当代美术：杰克逊·波洛克《3》、《第十号》，徐悲鸿《奔马》；

　　2、理解19世纪以来各美术流派产生的社会背景和各流派的基本特点以及各流派之间的关系。通过欣赏各流派名画提高美术鉴赏能力，陶冶情操。

　　过程与方法目标

　　1、结合时代背景分析各美术流派形成的原因；

　　2、对比各美术流派的特点；

　　3、请同学介绍各流派代表人物、代表作品、时代背景。

　　情感、态度与价值观目标

各美术流派既有对原有艺术的继承，又有创新，既有共性，又有个性。每个艺术家之所以留下传世之作，在于他们对艺术的执著追求。有的艺术家还表现出强烈的爱国主义精神和对生活的热爱。 　　重点目标 　　19世纪以来的主要美术流派、代表人及代表作品。 　　难点目标 　　主要美术流派产生的社会背景、艺术特点和主要美术流派之间的关系。 　　导入示标 要了解一件艺术品，一个艺术家，一群艺术家，必须正确地设想他们所属的时代的精神和风俗概况。

　　 --丹纳（法国艺术评论家）