(3)设计一些有趣的、活动性较强的习题，让学生进一步感受图形的特征。

　　4、加强统计知识的教学，培养学生的数据分析观念。

　　（1）利用学生已有的知识和经验学习新的统计知识。

　　（2）培养学生的数据分析观念。

　　（3）设计贴近学生生活实际的学习活动，让学生感受统计的现实意义。

　　5、渗透数学思想方法，让学生感受并体验数学思想方法在解决问题中的作用。

　　四、进度安排

周次 日期 单元 课时教学内容 备注 1 9.1-9.4 第一单元：大数的认识 1、亿以内数的认识 9.1正式行课 2、亿以内数的读法 3、亿以内数的写法 4、练习一 2 9.7-9.11 1、亿以内数的大小比较 2、大数的改写 3、练习二 3 9.14-9.18 1、数的产生和十进制计数法 2、亿以上数的认识 3、亿以上数的改写 4、练习三 4 9.21-9.25 1、计算工具的认识及用计算器的计算 中秋节放假一天 2、用计算器探索规律 3、练习四 4、整理和复习 5 9.28-10.2 1、练习五 国庆节放假三天 2、1亿有多大 3、单元练习 6 10.5-10.9 第二单元：公顷和平方千米 1、公顷和平方千米