解析：选A　本题考查学生分析问题的能力。王安石之所以要对科举制度进行改革，说明他已发现科举制存在弊端，故A项正确。

　　6．21世纪各国的竞争，归根结底是人才的竞争，北宋时王安石为变法培养人才进行了教育改革。下列对王安石变革教育的表述，错误的是(　　)

　　A．废除了死记硬背的明经诸科

　　B．太学教科书的内容是儒家经典

　　C．学校教育成为变法的推动因素

　　D．废除了科举考试的制度

　　解析：选D　本题主要考查学生基础知识的再认再现及分析判断问题的能力。王安石在教育方面的变革是为变法服务的，教育内容更加务实，但选拔官吏的主要方式还是科举制度。

　　二、非选择题(第7题14分，第8题12分，共26分)

　　7．阅读下列材料：

　　材料一　(宋神宗)诏曰："天下商旅物货至京，多为兼并之家所困，往往折阅(减价出售)失业。至于行铺稗贩，亦为取利，致多穷窘，宜出内藏库钱帛，选官于京师置市易务。"

　　材料二　中书奏："......遇有客人物货出卖不行，愿卖入官者，许至务中投卖，勾行人牙人与客人平其价。据行人所要物数，先支官钱卖之......以抵当物力多少，许令均分赊清，相度立一限或两限，逆纳价钱；若半年纳，限出息一分；一年纳，即出息二分。"

　　材料三　魏继忠上言："宜假钱别置......不至伤商；贵则少损价出之，令不至害民，出入不失其平，因得取余息以给公上，则市场不至于腾踊，而开阖敛散之权不移于富民，商旅以通，黎民以遂，国用以足矣。"

　　--以上三则材料摘自《续资治通鉴长编》

　　请回答：

　　(1)材料一反映了北宋商品交易中的什么社会现象？(6分)

　　(2)为解决这一社会问题，北宋政府采取了什么措施？(4分)

　　(3)根据材料二、三和所学知识说明，这些措施有什么影响？(6分)

　　解析：本题考查学生分析理解材料、提取有效信息的能力。第(1)问从材料一中"多为兼并之家所困......折阅失业......"可知大商人囤积居奇，操纵市场、牟取暴利。第(2)问从材料一最后一句话和材料二可知政府设置市易务，平抑物价。第(3)问从材料二、三和所学知识可知市易务在一定程度上抑制了囤积居奇现象，控制了市场物价，增加了政府收入，但结果失败了。

　　答案：(1)北宋中期，大商人囤积居奇、操纵市场、哄抬物价牟取暴利、兼并中小商贩、阻碍商品交换。

(2)设置市易务，即由政府出钱收购滞销货物，市场短缺时再卖出。