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人教版（新） 五下 4 分数的意义和性质 分数的产生和意义 课件
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人教版（新） 五下 4 分数的意义和性质 分数的产生和意义 课件
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1. 你认为分数是怎么产生的呢？
（二）分数的产生
2. 小结：在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整 数的结果，这时常用分数来表示。
一、借助平均分单个物体唤起学生 原认知再次体会分数的产生
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