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【设计意图】导入揭示课题。
二、新授
1、初读感知
（1）自由读课文，要求把课文读通读顺，想一想，课文讲了一件什么事？
（2）讨论交流：课题中的"我"指的是谁？"我"又不能失信于谁？
（3）简单地讲一讲课文写了一件什么事。
（4）出示填空：宋庆龄一家要去________，可她忽然想起_________，爸爸妈妈都_________，但她坚持____________。她真是个_______的好孩子！
（5）指名填空。
（随机板书：守信用）
【设计意图】初步了解课文内容。
2、默读课文：
(1) 你从哪些语言读出她是一个守信用的孩子？边读边找，作上读书记号。
(2) 学生交流：（以下是学生可能交流的几个方面，教师可根据实际情况予以适当指点、引导）
3、分角色朗读
（1）交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习，然后小组间比赛。