学生在日常生活中经常接触到分东西的活动，有一定的经验。为了让学生很好的理解平均分，必须在实际操作中体验平均分并根据自身操作的体验来用语言“同样多”“一样多”或会用图示（连一连、圈一圈、画一画）来表述对于“平均分”的过程和结果。）
