1.会写"鸿、鼎、旺、炊"四个生字。

　　2.结合课文理解"重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所"等词语在文中的意思，理解人物的品质特点。

　　【阅读能力训练和句段积累】

　　一、从头到尾进行文本细读：一边读一边想，抓住重点词语、句子，联系上下文，理解文章所写的内容，体会思想感情。

　　1.读第1自然段，联系身边的事例体会"完全""彻底"，并概括这一自然段主要写的内容。

　　2. 读第2自然段，联系生活实例或影视作品体会两种死的意义：重于泰山，轻于鸿毛。

　　3. 读第3自然段，按照课后思考题3的提示，逐句品读后，品读句与句之间的联系，然后读懂整段话的意思。

　　查字典或资料，理解"精兵简政"的意思。

　　通过关注关联词语"因为......所以......" "如果......就......" "不管......都......" "只要......就......" "（只要）......就......" "只要......就......"体会句子内部以及句与句之间的逻辑关系。

　　体会采纳李鼎铭建议这个事例在这一段所起的作用。

　　4. 读第4自然段，体会句子间的逻辑关系，进而概括这一自然段的主要内容。

　　这段这要写了：要想解救全国人民，就会有人牺牲，但应该通过互相关心、帮助，尽量减少不必要的牺牲。

　　5. 读第5自然段，概括这一自然段的主要内容。

　　二、理清写作思路，然后整体把握内容。

　　1.再读课文，理清文章层次：课文围绕"为人民服务"讲了几方面的意思，先写什么；再写什么；然后写什么......。

　　首先讲我们队伍的宗旨是全心全意为人民服务的，我们的生死观是为人民的利益而死比泰山还重；

　　然后讲怎样才能更好地为人民服务：勇于接受批评；做好为了人民的利益而牺牲的准备，但应该尽量减少不必要的牺牲；

　　最后讲对于为人民利益而死的同志要缅怀追悼。

　　2.统揽全文，概括文章主要内容。

　　这篇文章主要讲了因为我们队伍的宗旨是全心全意为人民服务，所以，我们应该勇于接受批评，不拍牺牲，但应该尽量减少牺牲，对于为人民利益牺牲的同志要开追悼会缅怀追悼。

　　三、背诵课文。

　　【表达学习与积累】

　　本文作为一篇演讲，文章写得好，表达上具有强大的说服力，要想达到这样的目的，原因有三个，也是写议论文主要的手法。

　　1.引用名人名言。

　　2.举实际例子。

　　【写作练习】

　　教师给出一些论点，引导学生思考，要从哪几个方面来表达这个观点？这几个方面之间有啥联系？把这几个方面简要的写下来。

　　"我们要做个孝顺的孩子。"

　　"学习需要勤奋"

　　"我们要多读好书"

"我们班级需要团结合作"......