教育即游戏。是游戏就有其相应的规则，参与游戏就必须守相应的规则，在参与中我们习得了知识、关系、原则、...
2016.7
本书从幼儿园教师开展区域游戏的主要困惑入手，提炼出“六阶段循环推进模式”的区域游戏开展过程，即：区域创...
大型户外建构区域活动，一方面使幼儿园的孩子更快乐，充分满足了他们热爱游戏的天性，实现了快乐学习、体验...
2016.
基于对户外游戏的发展意义、课程价值的关切与期待，尝试梳理一条能够合理对待幼儿园户外游戏活动课程的认识...
2016.12