本书以“交往德育”这一新概念为基础，从哲学的视角，引用交往理论和觉解哲学的某些观点，采取历史的、文化的...
2005.03
本书就德育的本质特征、人文关怀的德育的内在关联，德育人文关怀的理论建构以及德育人文关怀价值的实现路径...
2005.08
本书的主要内容包括：德育过程——教育主题的施行过程，德育过程——接受主体的接受过程，德育与美育过程——人的...
2005.09
本书吸收、借鉴了国内外最新的道德教育研究成果，着重介绍道德教育的研究对象、历史渊源、研究方法、类型和...
2005.
本书以美国知名学者诺丁斯的关怀教育理论作为研究对象，对关怀道德教育进行了四个层面的理论分析。
2005.
本书主题是美德，从政治哲学的角度，考察美德可教的悖论性质。作者从一般政治哲学史的解读出发得出结论：倘...
2005.10
本书是一部对道德教育问题进行深刻的理论反思并集中阐释生活德育范式的学术著作。
2005.
本书主要内容包括德育内容体系建设相关的原理阐释，德育内容的产生与发展，德育内容的理论基础，德育内容体...
2005.
本书对德育人本论核心概念包括“人”、“以人为本”、“人的发展”等进行辩析，在此基础上得出现代德育人本论的合...
2005.04