课题：Module 4 unit 2 Does Lingling like oranges?

教学目标:

知识目标:

1.能正确认读单词apple、 pear 、banana、 orange.

2.能口头运用"Does Lingling like oranges?"这类语句了解他人对食物的喜好，并能用Yes, she does./No, she doesn't.回答这种询问。

3.培养学生学习英语的兴趣。

能力目标：

能通过所学的知识与实际生活相联,用Does Lingling like...？Yes, she does./No, she doesn't.进行英语交流。

情感目标：充分调动学生学习英语的积极性，努力营造宽松和谐的课堂气氛，培养学生的英语学习兴趣。

教学难点：

学生能在图片提示下认读单词：apple 、pear、 banana 、orange.

教学重点：

能用Does Lingling like""？询问他人喜好的食物并能做出相应的回答Yes, she Does./No, she Doesn't.

教学过程：

一.Review.

根据PPT所呈现的图片，用I like ...或 I don't like...造句。

二． Lead-in.New words.

1. 小朋友们学得太棒啦，一个个都是学英语的天才啊！现在我们要去挑战新的知识了，Are you ready?

2. PPT演示apple、pear等图片，学习新单词.每次教学完一个新单词，引导学生用I like和I don't like造句，注意要在水果名词后加上s。

3. 采用各种方式巩固新单词：

1) 自由记，用自己的方式记住新单词。

2) 看图说单词，老师手拿单词图片不断变换，比比谁的反应最快。

3) 小组比赛读。

4) 男女分组比赛读

三． Learn the sentences.

1. 同学们的记忆速度太惊人了，不过，要学好英语，光是记住单词是不够的，我们还要能说句子，如果你想问别人是否喜欢某样食物，该怎么说呢？比如，你想问别人：玲玲喜欢吃苹果吗？该怎么表达呢？这里，和前面不一样的是不能用Do来问，而要用Does.

2. 练习句子:

1) Does Lingling like apples?

Does Lingling like bananas?