教学准备

1. 教学目标

　　1.会认2个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2.理解课文内容，感受诗歌的意境。

2. 教学重点/难点

　　重点：引导学生朗读、背诵诗歌。

　　难点：理解诗歌的含义。

3. 教学用具

4. 标签

教学过程

　　一、欣赏朝霞、落日图，导入。

　　无论是日出，还是日落；无论是绚丽的朝阳，还是灿烂的晚霞，都给人们带来无尽的遐想和美的享受，多可爱的太阳啊！今天，我们就要来学习一首描写太阳的诗歌。

　　二、初读诗歌，整体感知。

　　1.过渡：诗歌里写些什么呢？请同学们赶紧打开书，去读读这首诗歌，注意仔仔细细读上三遍，读前两遍时，注意生字，争取把它读通顺。读第三遍时就要注意停顿，读出诗歌的节奏。（学生自读，教师巡视）

　　2.分小节读，读通课文、巩固生字

　　同学们刚才读得可认真了！真让人高兴！谁愿意站起来读读课文的第一小节。

　　（我要和你握握手知道为什么吗？这里有个词语非常难读，你一读就读准了！你教教大家，你知道他单个的时候念什么？彤在字典的解释就是红，你想三个表示红的字连在一起那是什么感觉？快读出你的味道来！（读词语）

　　谁接着读第二节！（指导学生要注意停顿）