5.2参与旅游环境保护

一、教学目标

1．充分认识旅游者自身行为对旅游环境的影响，特别是负面影响，包括对旅游资源和旅游地自然环境、社会环境的破坏。

2．学会按照生态旅游的行为规范约束自己的行为，为保护旅游资源和环境尽力。

二、教学重点

旅游者自身行为对旅游环境的负面影响，以及如何做个生态旅游者。

三、教学难点

旅游者自身行为对旅游环境的负面影响。

四、教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 通过展示图片进行新课的导入 学生读图、思考，回答问题 激发学生的学习兴趣 知识点一 旅游者行为对旅游资源和环境的负面影响

探究问题：

1. 旅游活动中游客会对旅游环境造成哪些负面影响?这些负面影响对旅游发展有何危害?

2．为控制游客数量超载，许多旅游区采取了一些限制性措施，例如故宫要求游客购买专门的鞋套以保护地面，九寨沟提高门票价格等。你认为这些措施是否可行?你有什么好的意见和建议?

例题或练习

根据学生习题解答情况进行点拨 学生思考、组内讨论、互纠。游客对旅游环境造成的影响包括其有意的和无意的行为。如由于游人过多，足踏、呼吸、体温、触摸等，使我国的三大石窟和北京故宫的文物古迹遭到严重破坏，游人踩踏使黄山和九寨沟的土壤板结、植被正常生长受到影响，并造成水土流失。同时，游人过多带来旅游废弃物排放量增加，如旅游垃圾、生活废水等，造成环境污染，如九寨沟的水体富营养化。 通过合作探究的方式，提高学生合作学习的能力，并突破本节课的难点，加深对知识的理解和掌握，了解旅游者行为对旅游资源和环境的负面影响。

及时巩固所学知识。