教学准备

1. 教学目标

1.借助拼音正确认读文中6个生字和生字组成的词语,能正确流利有感情地朗读课文;

2.通过反复朗读,理解课文内容,体会小木偶的内心活动。

3.在理解文本基础上,通过角色互换体会故事蕴含的道理。

4.能较合理地续编故事。

2. 教学重点/难点

重点：借助拼音正确认读文中6个生字和生字组成的词语,能正确流利有感情地朗读课文;

难点：通过反复朗读,理解课文内容,体会小木偶的内心活动。

3. 教学用具

课件

4. 标签

小木偶的故事

教学过程

一、模拟表演,导入新课

1、同学们,在上课之前,老师邀请大家参与到今天有趣的模拟表演。看看谁表演的好,谁又能准确地猜出:得意洋洋、眉开眼笑、垂头丧气、火冒三丈、大吃一惊、目瞪口呆、愁眉苦脸......

.师小结:是啊,我们每个人都有丰富的表情,喜、怒、哀、乐,样样都会。但我们都喜欢笑,笑使我们抛开一切烦恼,笑使我们信心百倍,笑使我们增进友谊--笑多重要呀!可是,如果大家只会笑一种表情,那又会是怎样一种情况呢?这节课,魔法森林邀请我们进入大森林,一起来学习童话故事《小木偶的故事》,也许你会有新的发现新的认识。

二、问题质疑,初读课文,了解文章内容

1、交流课前预习:木偶是什么?你能把见过的木偶介绍给大家吗?