学科： 生物 年级：高一 课题：生命活动的基本单位 第1课时

　　　主备人： 审核：高一年级生物备课组 年 月 日

　　　　　　　　　　班级： 姓名： 得分：_

一.[学习目标]

　　 1.概述细胞学说建立的过程。

　　 2.概述细胞学说的内容和意义。

　　 3.掌握显微镜的结构、使用程序以及相关性能参数

4.通过有关显微技术的发展对认识细胞本质的影响的探究活动，培养学生科学探究的能力和利用多种媒体收集信息、获取知识的能力。

　　 5.认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展完善的过程。

[学习重点

　　 分析细胞学说建立的过程;使用光学显微镜观察各种细胞]

[学习难点]

　　 使用光学显微镜观察各种细胞

二.自学检测

　　1、建立者：___________和_________。

　　2、发展过程

1665年：英国科学家胡克最早用自制显微镜观察到植物______________.

1838年：德国植物学家_________第一次系统地提出植物体是细胞聚合体。

1839年：德国动物学家_____________提出动物和植物都是细胞的集合体。

1958年：德国著名的病理学家魏尔肖指出"细胞只能来自__________"。

3、内容：一切___________都是由细胞构成的，_________是一切动植物的基本单位。

4、意义：使动物和植物统一到__________的基础上，对现代生物科学的发展具有重要意义，被恩格斯列为19世纪自然科学 的"三大发现"之一。

　　(二)、生物科学研究的重要工具--显微镜

　　1、显微镜的发明和发展

　　　(1)光学显微镜最早由荷兰科学家_________发明，其放大倍数只有______倍。

(2)20世纪30年代初，德国青年科学家卢斯卡等利用__________的特点，制造出能放大1000