一、锁定目标 找准方向

课题 师说 韩愈 第__2__课时 1. 掌握文中出现的通假、古今异义、词类活用的字、词

2. 掌握文中出现的特殊句式；

3. 了解文中所采用的论证结构，学习正反对比的论证方法

二、自我构建 快乐无限

检查复习

1、提名背诵。 2、提问个别字词。

研读第二段

1、指导朗读。 指导正确断句 如：师道之不传也/久也

2、通假字 或师焉，或不焉 （"不"通"否"）

3、古今异义

众人 古：一般的人众人 今：许多人

小学 古：小的方面要学习 今：初等教育的学校

4、词类活用

其下圣人也亦远矣 （名词作动词，低于）

耻学于师 （形容词的意动，以...为耻）

圣益圣，愚益愚（形容词作名词，圣明的人；愚蠢的人）

圣人之所以为圣，愚人之所以为愚（形容词作名词，圣人；愚人）

小学而大遗 （形容词作名词，小的方面；大的方面）

巫医乐师百工之人不耻相师（形容词的意动，以...为耻）

位卑则足羞，官盛则近谀 （形容词作动词，感到羞耻）

君子不齿 （名词作动词，提及）

5、一词多义

【师】

　　①古之学者必有师：（名词，老师）

　　②巫医乐师百工之人：（名词，作"专门技艺人"讲）

　　③吾师道也：（名词活用作动词，学习）

　　④师道之不传也久矣：（动词，从师）

　　⑤吾从而师之：（意动用法，以......为师）

　　⑥则耻师：（动词 拜师）

　　⑦师者，所以传道受业解惑也：（名词，老师）

　　⑧十年春，齐师伐我：（名词 军队）

【贤】

①其贤不及孔子：（才能） ②师不必贤于弟子：（高明）