第四课时 18

　　教学内容：一个数除以小数例4

　　教学目标：

　　1.使学生初步掌握除数是小数的除法的计算法则。

　　2.提高学生的知识迁移能力

　　3.培养学生细心做题的好习惯。

　　重点难点：使学生初步掌握除数是小数的除法的计算方法。

　　教学准备：练习题幻灯片

　　教学过程：

　　一、复习旧知 （10分）

　　1.把下列各数的小数点去掉，原数扩大了多少倍？

　　13.8　　　4.67　　　　0.725

　　2.除数扩大10倍，要使商不变，被除数应怎样怎样变化？

　　3.学生填写括号里的数：

　　被除数 15 150 （ ）

　　除数 5 50 500

　　商 （ ） （ ） 3

　　学生小结运用了什么规律？（商不变的性质）

　　4.动手算一算。

　　二、讲授新授：（16分）

　　1.出示例4

　　（1）教师：图上有那些信息？（课件出示）根据信息分析题意，列出算式：7.65÷0.85

　　（2）问：想一想，除数是小数怎么计算？能不能转化成我们学过的、你会解答的知识？（转化成除数是整数的除法来计算。）

　　（3）问：怎样转化？组织学生分组讨论，讲解后问台下的学生"你们对我们讨论的结果有什么意见？"台下的学生给台上的学生提建议，从而引发全班讨论．多让几个小组的学生上台讲解自己组的意见。

　　（4）学生讨论得出：把除数0.85扩大100倍变成85，被除数7.65也要扩大100倍，这样商不变。

　　（5）提醒学生注意：原竖式中除数的小数点和前面的0及被除数的小数点划去。

　　三、 巩固练习（10分）

　　1.书上第22页"做一做"

　　2.快速抢答

3.练习：判断并改错：