连乘、连除和乘除混合运算教案

教学内容：教材第85页例6和想想做做1-3题。

教学三维目标：

1．会读连乘、连除和乘除混合运算的算式，掌握运算顺序，并能正确的进行计算。

2．通过连乘、连除和乘除混合的计算，进一步熟练表内乘、除法计算。

3. 培养学生的合作意识。

教学重、难点：掌握运算顺序，能正确地进行计算。

教学过程：

一、 复习导入。

复习（一）：（抢答下面各题）

　　2×3= 36÷4= 9×3=

48÷6= 8×3 = 24÷6=

　　复习（二）：下列各题，说出运算顺序，不计算。

　　13+4+5= 18-8-6=

　　10+3-5= 15-8+6=

同学们刚才做得都非常好，看看这些题目有什么特点？有连加、连减、加减混合，都从左往右依次计算。那么连乘、连除、乘除混合的题目又怎样算呢？到底是不是也从左往右算呢？先猜一猜，好的，同学们猜了不同的答案，那请同学们好好听完这节课，看看自己猜的对不对。

二、新课学习

例6（1）连乘

２×３×４=

连加是接连都是加号；连减是接连都是减号；那连乘就应该接连都是什么号？（乘号），那请同学们在85页例题6和试一试中找出连乘的算式。请同学回答，并问是怎样确定的？哪个同学会读这个题目？再齐读一遍！同学们，先想一想这个题目应该