教学设计

　　第4课　明清之际活跃的儒家思想

　　整体设计

　　本节概述

　　明清之际，近代前夜的中国历史经历着翻天覆地的变化。政治上，专制政治腐败，农民起义风起云涌；经济上，商品经济发展，资本主义萌芽缓慢发展；思想上，西学东渐的趋势渐显，近代科技开始传入中国，开阔了人们的眼界，而程朱理学、八股取士严重束缚了人们的思想。在这种背景下，一批新思想家崛起，展开了反对封建专制统治、追求个性解放的思想批判斗争。他们既继承了宋明理学的许多思想观念，又对其中不少陈腐之处不满，力求有所更新。在这方面，明代后期的李贽，明末清初的黄宗羲、顾炎武、王夫之等人，都做了大量工作，使得儒学思想更趋实事求是，与国计民生靠得更近，从而又一次发展了儒学。

　　本课围绕这一主题，用四个小目，分别介绍了李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之这四位进步思想家。在学习时一定要结合明清时期的政治、经济特征理解他们的主张，揭示文化现象的本质及其与政治、经济的关系。

　　思路设计

　　●教学重点

　　李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的进步思想主张。

　　●教学难点

　　探究李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等人的主张形成的原因与影响。

　　●教具准备

　　（1）准备多媒体设备（电脑、液晶投影仪、视频展示台）及网络设备。

　　（2）制作多媒体课件。

　　●课时安排

　　1课时

　　●教学方法

　　这堂课学习内容的特点是理解难度高，教师可采用以"导"为主的教学法，讲读议结合，指导学生仔细阅读教材、合作探究、提取有效信息，并有机地联系相关原始材料，引导学生理解和分析。同时可采用一些多媒体手段，选一些图片、原始文字资料，提高课堂效率。

　　三维目标

　　知识与能力

　　（1）知道李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之，并掌握李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之进步的思想主张。

（2）分析李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之进步思想形成的原因，对明末清初这些思