第3课时：几百几十加减几百几十

　　教学目标：

　　1、学习几百几十加减几百几十，能正确进行计算，掌握笔算方法。

　　2、培养学生迁移旧知识解决新问题的意识和能力。

　　3、培养学生的计算能力。

　　教学重点：

　　1、正确计算几百几十加减几百几十。

　　2、培养学生解决问题及计算的能力。

　　教学难点：掌握几百几十加减几百几十口算和笔算的算法。

　　教学准备：多媒体课件、口算卡。

　　教学步骤：

　　一、新课导入

　　1、口算。

　　53+6= 85-5= 67+9= 72-6=

　　20+40+3000= 900-700+80= 300+20+60=

　　80-60+200= 100+400+50= 900-300-200=

　　2、口答。

　　（1）6个百和7个十组成的数是多少？67个十组成的数是多少？

　　（2）540是由几个百和几个十组成的？540是由多少个十组成的？

　　3、拆数游戏。

　　（1）把下列各数拆成整百和整十数。

　　360 480 520 790 210

　　（2）把下列各数拆成整百和一百几十的数。

　　720 270 450 840 910

　　二、探究新知

　　1、几百几十加几百几十的笔算方法。

　　（1）出示教材例3的第（1）问题。从题中你获得了哪些信息？要求的问题是什么？

　　（2）列式计算：380+550

　　（3）探究算法。（学生自由发表意见）

　　算法1：因为38+55=93，所以380+550=930。

　　算法2：300+500=800 80+50=130 800+100+30=930

　　算法3：因为38个十加55个十等于93个十，所以380+550=930。

　　师：同学们提出了这么多计算方法，很厉害，实际上除了用口算的方法计算之外，还有一种笔算的方法，可以更加简便地计算出结果，我们一起来看看。

　　师板书笔算竖式：

百十个

　　　　　3 8 0

　　　　+ 51 5 0

　　　　　9 3 0

　　在竖式计算加法时各数数位对齐，从个位加起，哪一位上满十向前一位进一。

　　提问：

　　A、竖式中的十位为什么写3呢？

B、为什么百位上不是8？（百位上3+5=8，还要加上从十位进上来的1，