《6和7的认识》导学案

课题 6和7的认识 课型 新授 年级 一年级 科目 数学 执笔 李晓霞 时间 2014-9 审核 肖蕾 内容 教材第39,40页内容 学习

目标 1.使学生能正确的数出数量是6和7的物体的个数，会读，会写6和7。

2.使学生知道7以内数的数序，会比较7以内数的大小。 学习重、

难点 [教学重点]使学生正确数出数量是6和7的物体的个数，会读，写数6和7。

[教学难点]知道7以内数的数序，会比较7以内数的大小。 教学准备 展示台、多媒体课件，数字卡片，小棒 教法

学法 情景演示法和问题教学法。

自主探究法。 环节 学案 教案 设计意图 自主学习 一、复习旧知

按从小到大的顺序写一写我们已经学过的数字。

二、探究新知

观察教材第39页的主题图，数一数，填一填。

1图上有（ ）张桌子，有（ ）把椅子。

2图上有（ ）个同学，有（ ）位老师，一共有（ ）个人。

一情景导入

大家看，放学了，老师和同学们再打扫我们的教室呢，大家一起来看看图上都有什么，再数一数它们的的数目。

二引导自学

教师启发：根据我们刚学过的0~5以内数的认识，请同学们大胆的猜一猜6和7这两个数的相关知识点有哪些。

1让学生自学教材39到40页的内容，学完后完成自主学习的相关练习。

2自学检测

组长检查练习完成情况，并组织讨论小组交流。

3引导学生寻疑质疑。

教师巡视，参与小组交流，及时提示点拨。 质疑探究 知识点一：正确数出数量是6和7的物体的个数，读，写数字6和7。

1小组内说一说，你是怎样数出图中物体的数目的？

2分别用6个圆片和7根小棒摆一摆6和7.

3小组讨论探究6和7的写法，动手写一写6和7.

知识点二：7以内数的数序和7以内数的大小

1.观察数字5，6,7，对应的点子图和尺子图，比一比5,6,7的大小

5（ ）6 6（ ）5

6（ ）7 7（ ）6

2.同桌合作完成下列题目 三、组织学生合作探究并展示探究成果

1.教师强调先独立观察，并完成知识点一，二的相关习题。学生可以从知识点的操练中认识6和7，会读写数字6和7，并能掌握7以内数的数序和大小。

2组内交流自己的观察结果，并经过讨论，得出一致结果。

3小组发言。

4教师根据学生发言归纳总结。