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《小儿垂钓》教学设计

　　1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。

　　2、学习生字"稚、侧"，理解"蓬头、垂纶、侧坐、遥招手、不应人"的意思。

　　3、引导学生根据诗句想象小男孩钓鱼时的专心致志的可爱形象，培养学生的想象能力。

教学难点及重点

　　指导学生理解诗意，领会感情，培养学生的想象能力。

一、导入揭题

1、同学们，今天我们要一起认识一位诗人。他的名字叫"胡令能"。谁来读一下这段文字

（出示：胡令能 唐代诗人，早年曾为一手工匠，即修补锅碗盆缸的手工业者，人称"胡钉铰"。但是他为人聪明勤奋好学，善于吟诗。他隐居在家乡莆田，其诗传世仅四首。）

2、一位手工匠最后能写出千古流传的诗歌，真了不起呀！让我们带着敬意读读他的名字。

3、今天我们要学习的是他最有名的一首诗《小儿垂钓》。

（出示：小儿垂钓）

4、和老师一起来写课题，"垂"字的横画比较多，中间这一横字得稍微长一点，字应站稳了。"钓"字里面有个点。

5、"垂钓"就是钓鱼的意思，那"小儿垂钓"的意思就是小孩子钓鱼。

6、同学们，钓鱼是件非常有趣的事情。你们钓过鱼吗？钓鱼的时候应该注意些什么？

8、钓鱼是一门学问，诗人笔下的小儿垂钓可是另有一番情趣呢！（出示整首诗内容，师配乐范读诗歌）

二、初读探趣

1、你们都被这首小诗吸引了。它呀就写在书上，翻开书p124，自己读读，看谁