课题 快乐读书屋三 海的女儿 备课人 教师：魏润玲 审核人 马臣 学习人 学生：6年2 课型 自读课文 备课时间 2015年 3月20 日 授课时间 （ ）月（ ）日

学习目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．理解课文内容，挖掘小人鱼的内心活动，感受她的善良和对幸福生活执著的追求。

3．认识1个生字，积累课文中的词语 学习

重点 体会小人鱼的内心活动，感受她的善良和对幸福生活执著的追求。 教具准备 搜集关于安徒生童话的资料。 学习

难点 体会小人鱼的内心活动，感受她的善良和对幸福生活执著的追求。 课 时 一课时 预设指南针 成长风向标

一、自由读课文：

1、自由读课文，注意读准生字的字音，并给生字所在的词

语画上记号。

2、课堂探究

a海的女儿--小人鱼追求的幸福是什么？在她主球幸

福的过程中，她都承受了哪些痛苦？最后的结局怎样？

b、画出描写小人鱼承受的痛苦的句子，体会小人鱼当时

的心理活动，感受小人鱼的善良和对幸福生活的执着追求。

c、读最后一个自然段，从故事的结局中你体会到了什

么？

二、巩固检测：

这篇文章的作者是_______国家的___________,课外你还读过他的哪些作品_______

活动一：引入话题

活动二：明确要求

活动三：分组交流

活动四：全班分享

三、当堂检测：

1. 安徒生是__________著名作家。 有" "之称。他的第一部童

话集《 》其中有《 》 《 》《 》《 》

《 》是他最后的一部作品。

2. 简单概括《海的女儿》这篇童话的主要内容

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1、每完成一项任务，是你闯过了一关，画一个

给自己加把劲吧。

2、自学：

"静能生慧"哦，独立闯关吧！

3、对学

完成任务以后先与同桌一起交流探究，这时要"携手前行"啊。未解决问题，待群学一起攻克。

4、群学

"思能启智"呢！对于同桌不能解决的问题，组内解决，组内没有解决的问题由组长记录。提交全班，师生共同解决。

展示要求：

1、展形象：声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。

2、展内容：讲解清晰，重点突出。语言流畅，礼貌得体。

3、展书写：字体端正，行款整齐。

4、展时效：每次活动不拖沓。

5、听展要求：

会倾听

会评价

有质疑

有补充

6、自我评价：

本节课我最精彩的表现：

7、本节课我哪里还有待努力：