课 题：第31课 飞向蓝天的恐龙(第一课时) 学 科 语文 年 级 教

学

目

标 知 识

与能力 学习本课生字新词并理解生词，初读课文，感悟大意，理清脉络，学习第一自然段。 过 程

与方法 自主、合作、探究的过程中，感悟大意，理清脉络，学习第一自然段，并有感情朗读第一自然段。 情感态度与价值 观 学习准确的使用形容词，激发爱科学、探求知识的兴趣。 教学重点 学习本课生字新词，初读课文，感悟大意，学习第一自然段。 教学难点 感悟大意，理清脉络，学习第一自然段，并有感情朗读第一自然段。 教学手段 课件 导 学 方 案 教材处理 活动一：

1、你了解恐龙吗？根据查阅的资料，各组进行交流。

2、读了课题你想知道什么？

活动二：

（一）出示问题

1、同桌检测词语的认读情况，不熟练的多读几遍。

2、齐读词语，注意你不熟练的词语的读音。

3、以小组为单位，从字音、字形、字义三方面介绍："恐、顿、绘、捷、盈"这5个生字。

4、猜词语：

（1）颜色多，灿烂多彩。（ ）

（2）在空中回旋地飞。（ ）

（3）动作迅速而敏捷。（ ）

（4）说话或写文章时最重要的部分。（ ）

（5）原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。（ ）

（6）指无需怀疑，是铁一样的事实。（ ）

活动三：

1、自由读课文，画出本段中最重要的一句话。小组内读一读。

2、再读第1自然段，完成填空：

（ ）的霸王龙

（ ）的马门溪龙

（ ）的鸽子

（ ）的孔雀 （ ）的鸟儿

3、研读第一自然段，说说怎样读出自己的理解和感受。

运用提升

自由读一读这两句话，比较两个句子，你认为那句话好，为什么？想好后，小组内说一说。

测清

模仿：

"说起恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现清灵的鸽子或者五彩斑斓的雀。"

这句话，小组成员合作说一段话。