《什么是周长》教学设计

　　陕西省西乡县城北小学教师 李艳莉

　　[教案背景]

　　1.面向学生: √小学

　　2.学科:三年级上册数学

　　3.课时:1课时

　　4.学情分析:

　　三年级学生已经学习平面图形，在学生已有知识经验的基础上，通过创设生动具体的情境导入新课，激发学习热情，通过描树叶的边线、摸物体的面的边线，让学生感爱、体验周长。通过让学生量一量自己摸的面的周长，关注学生对测量的体验。

　　5.学生课前准备:

　　(1)捡拾2片树叶。

　　(2)直尺或三角尺，毛线或细绳、卷尺。

　　(3)在家长的指导下、配合下测量自己的头围、腰围等，并做好记录。

　　6.教师课前准备:

　　教学之前先用百度网页搜索"认识周长"的相关教学资料，找教案、教学设计、课件、教学反思等作为参考，明确教学的重难点，研究课堂教学的过程和方法。再根据课堂教学需要，利用百度搜索一些相关图片及相关习题。通过整合教学方案、相关教学素材并结合学情设计出符合教学实际的教学方案。教具学具准备：课件、直尺、线、皮尺、部分实物、卡片等。