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《不会叫的狗》教学设计（一）
教学目标
1.学会本课生字词。
2.在分角色朗读中，揣摩人物心理，品析人物形象，提高语言感受力。
3.理解童话中夸张和想象的作用，提高阅读浅析童话的能力。
4.多元解读童话主题，分析作品的思想意义，在感染和熏陶中培养健康人格。
教学重点
1.从对话描写中感知人物形象。
2.增补课文情节，进行想象思维训练。
教学难点
对童话主旨和借助想象反映生活的写法的理解。
教学方法
1.朗读法。在感知课文内容基础上，进行分角色朗读，激发阅读体验，准确把握人物形象。
2.讨论法。就课文主旨的解读设疑，更鼓励学生提出疑问，组织课堂讨论、合作探究，深入品评童话故事。
3.探究拓展法。如续写童话的多种结局，从而达到对童话主题的多元阐释。
教具准备
多媒体CAI课件、投影仪。