第1课 百家争鸣和儒家思想的形成

【教学目标】

1．知识与能力 ：

（1）知道诸子百家中的儒家、道家、墨家、法家等代表人物及他们的主要观点；

　　（2）了解孔子、孟子与荀子对儒家思想形成和发展的重要贡献；

　　（3）认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的意义。培养学生材料阅读能力，分析儒家思想形成原因，总结儒家思想形成过程，探究儒家思想的深远影响。

2．过程与方法 ：

（1）学生可以根据教材与教师提供的材料进行分析图文材料，概括归纳知识，史论结合；

（2）自主探究问题的答案，并学会用比较法等方法解决学习中遇到的问题，学生要能对所学内容进行较为全面的比较，概括和阐释。；

（3）教师应注重启发式教学，引导学生主动探究，并对学生的表现予以及时而恰当评价。

3．情感、态度与价值观 ：

通过对春秋战国时期百家争鸣的局面介绍，使学生意识到这是时代的需要，并对这一时期的思想有一定的认识，培养学生以人为本的人文主义精神境界，从而培养学生的爱国情操。

【教学重点】

1．了解孔子、孟子、荀子的主要观点，了解儒家思想的形成；

2．认识儒家思想在世界文化史上的地位和对后世的影响。

【教学方法】

1．主要采取讲授法，以教师讲解为主，辅之以师生的交流讨论；

2．注意充分利用教材中提供的图片、文献资料讲解相应的教学内容，有效地促进学生自主学习、探究学习、合作学习；同时，利用多媒体技术，加深学生对所学知识的直观印象。

教学过程及要点：

　　导入新课：

教师：第一单元 中国传统文化主流思想的演变。引导学生默读p2单元引言：然后提问中国传统文化的主流思想是什么思想？（儒家思想）