中国石拱桥

　教学目的

　　　1．初步认识说明文与记叙文在写作目的及使用语言方面的差异。学习本文平实而准确的说明语言。

　　　2．学习本文抓住事物本质特征，举典型实例说明事物特征的方法。

　　　3．了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发学生热爱祖国的感情，献身科学的志向和严谨务实的精神。

　　教学设想

　　　在教学中要抓住被说明事物的特点。这是说明文的灵魂，只有特点抓住了，明确了，才能把事物说明白；而说明方法则是为说明事物的特点而选择的。在本文中，最突出的说明方法是举典型实例，它在课文中占的比重大，说明作用显著，也有助于学生了解说明文的本质特点，因此，应把对实例的分析放到重要位置，把实例与事物本质特征的关系讲明白。

　　　学习说明文语言可以采取引导学生分析和比较语言来完成，也可以与略讲其他说明方法（如打比方）和学习语法知识（分析句子成分）结合进行。

　　　注意不要讲成有关桥梁知识的课。

　　安排两课时。

　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时

　　教学重点

　　　　中国石拱桥的特点--分析赵州桥这一典型实例。

　　教学过程

　　一、检查预习，解题。

　　　1．注音：弧形拱桥陡坡和谐饮涧匀称桥墩郦道元

　　　2．解释词义和字义：惟妙惟肖和谐匀称古朴巧妙绝伦

　　　　　以上两项可出示小黑板或利用投影。

　　　3．讨论课题。

　　　　（1）分析"中国石拱桥"达个短语的结构。

　　　　　　名词性偏正短语。

　　　　　　中心词-"桥"

　　　　　　几个定语-"中国"（的）

　　　　　　　--"石"材（的）

　　　　　　　--"拱"形（的）

　　　　　　　连缀起来，是"中国的石材的拱形桥"。